近来，一段5分34秒质疑美国教育的视频风靡网络，演说人比对150年来机械化信息化给各行业带来的巨大变革，唯独教育仍然是传统的课堂式。短短的教育片传递着这样的一个理念“我相信这个世界上每一条鱼，都不能被强迫上树”，直击当前美国教育的痛处。

   从学生时代起，我们便在大小各类考试中学会了如何学习有用的东西。老师点划的重点，考试前的模拟。老师将分数作为学生优秀与否的划分标准，家长将分数作为孩子的勤奋与否的判断准则，他人将分数作为与自己孩子比较的尺度。在这样的环境下成长，多数学生在初踏入社会时忽然发现所学与所用脱节严重，似乎是丰满的理想照进了骨感的现实，不如当初所想的美好。

   印度哲学家克里希纳缪提曾说：教育的真正意义，是培养你的智慧，而智慧是一种无限的包容力，允许你自由地思想，没有恐惧，没有公式，然后你才能发现什么是真实的、正确的事物。从这个角度来理解，教育的目的在于可被接纳范围内的思想自由化。每个孩子的底色都是不同的，带着家庭环境的基色，对于他们可选择的路途也不尽相同。若用统一的方式去约束他们，或许不如教会他们追寻人生的意义，探索生活的真谛，这可能是比框架内的模式化教育更有意义的尝试。

   北宋张载道出当时读书人的人生追求：立心，立命，继绝学，开太平。现在看来，也在理。