捉迷藏、丢手绢、转圈圈……这些耳熟能详的小游戏，曾经陪伴了很多人的成长。但小游戏也暗藏风险，当孩子在学校玩游戏时受伤，作为学校、家长又该承担怎样的责任呢？来看看湘阴法院审理的这起案例。

小燕和小倩是就读于某小学二年级的同班同学。2021年7月2日上午，小倩邀请小燕在教室门口的走廊上玩拉手转圈圈的游戏，在转圈的过程中，小燕因担心摔倒主动松手，但松手后小燕就摔倒在地，导致门牙受损。随后老师通知了双方家长，双方家属带小燕去医院治疗，治疗共花费994.18元，其中小倩的家属代付了559.5元。

2021年7月19日，小燕的母亲委托权威鉴定中心对小燕的伤情进行鉴定，鉴定中心评估小燕后续治疗费用需约2万元。该次鉴定，小燕母亲花费鉴定费1400元。

另查明，小燕与小倩就读的小学日常对学生有进行安全教育，其中就包括禁止课间玩危险游戏。该学校还制定了值班、校园巡查值日制度，公共区域有安装摄像头。但在本案事故发生时，事故地段的摄像头损坏，无法提供摄像视频。而根据该校课程安排，事发时段为学校规定的第二节课上课时间或眼保健操时间。此外，该学校已在保险公司投保校方责任险，附加校方无过失责任保险。

因三方就赔偿问题未达成意见，小燕的父母遂将小倩一家及学校诉至法院。

湘阴法院审理后认为，小燕是在和小倩玩转圈圈游戏时受伤，两人均已年满8周岁，对游戏行为的人身危险性有一定的认识，而两人未遵守学校安全教育规范进行游戏嬉闹，在游戏中受伤均有一定过错。

《中华人民共和国民法典》第一千二百条规定：“限制民事行为能力人在学校或其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任”。学校对学生负有管理的职责和义务。事故发生时段内本应有老师监管，学生不应在教室外自由活动，而小燕与小倩能在此时段与同学自由嬉戏，亦体现了学校的教学制度未严格落实、当班老师对学生监管不足。学校虽已提交证据证实了其已在日常尽到一定的教育、管理职责，但就本案事故发生而言，学校监管不足仍是一个重要原因。故校方也应根据过错程度承担相应的责任。

综合考虑各方过错，法院酌情判定学校承担40%的责任，被告小倩承担30%的责任（因小倩系限制民事行为能力人，其赔偿责任由监护人承担），原告自身承担30%的责任。法院最后认定，小倩父母需赔偿小燕6742.86元（已减去此前垫付的医疗费），学校赔偿9736.48元（因学校投保了校方责任险，由保险公司赔付原告8976.48元）。

后原告不服一审判决提起上诉，二审亦维持原判。

法官提醒：爱玩是孩子们的天性。适当的游戏有助于强健体魄，促进孩子们身心健康成长。但很多安全事故也都是“玩”出来的。对于未成年人自身而言，需要提高自我保护和防范意识，谨防因追逐打闹过失造成伤害。对于父母或其他监护人而言，有责任和义务对未成年人进行相关安全教育，注重培养未成年人的安全意识，引导孩子遵纪守法，并对其日常行为进行监督，避免自己受到伤害或伤害他人。对于校方而言，针对未成年人应在管理中尽到更高的安全教育、管理义务，建立健全安全教育管理制度，切实履行教育管理职责，尽量降低未成年人受侵害的风险。针对此类校园安全事故，若学校能举证证明尽到教育、管理职责，可不承担侵权责任。